1楼相伴的意义并不仅是记忆而已，它以各种形式变成了身体的一部分。有些东西，越过困难，才能看得更明白。孩童真切的演绎让影片变得非常真实。感恩很好很好。妻夫木聪越来越喜欢喜欢。

2楼此片探讨了一直以来都想尝试的一项教育实验：通过班级饲养然后杀食来体会食物的重要性和食用存活个体的意义。教师监控从起名时的反对无效开始出现偏离，食物和宠物的概念在儿童心理中发生了混淆，最后还是教师做了决定性选择。校长在面对家长抗议时，以学生亲身体验和师生信任关系切入，十分高明。

3楼我接受不了最终让小猪被送走，我从内心深处厌恶这种洒狗血的纠结，反感这部影片的真正趣味——虚伪！

4楼小聪聪。。

5楼蓝色力也。

6楼给小朋友看看很不错。但同类型题材，比起“恶魔教室”（http://www.douban.com/subject/2297265/）这片差太远了~~~~

7楼尽管妻夫木老师很可爱终究题材还是普普通通的儿童片，并且一直在探讨一个我最不喜欢的一直觉得没什么意义的问题。

8楼道德的困境 一场关于人性反思的行为艺术 形式大于内容

9楼觉得养一个动物在要吃掉它的基础上~本生这个提议提出的本身就有些莫名....电影总归理想化了点~~~

10楼我们每个人在面对生命的抉择时，会怎样呢？影片几度让我感动到流泪，可爱的P酱和那些善良的同学超脱了原本计划饲养员的身份，而是成为了朋友，那种根深地步的情感使得孩子们将P酱看做是他们集体的一员。P酱命运最后的决定让那些善良的孩子们苦恼了，倾注了真感情的他们，又怎会舍得P酱的离去呢？或许小猪愿意执行它的使命，而我们人类的使命就是更顽强的生存下去……

11楼这才应当是教育应有的样子啊

12楼从一开始就注定了结局，到底如何对待生命，最后送走那段还是很煽情滴

13楼第二遍看的时候竟然还是很感动，虽然有些形式化，但不都是一遍又一遍的教观众热爱动物，热爱生命。我很喜欢这个本子，因为那么小的孩子有爱，有责任，还有风球那一段的忧愁。

14楼猪生下来就是被食用的——狗屁！

15楼猪还是小时候比较可爱，没想象中好看。。。男主角们都比女主角们好看点不知道怎么拍的，这种教育方式很不错，小朋友都能有自己的主张，而且都很会说，画画各个也画得很好

16楼是在知道结局的情况下看的，小演员们比妻夫木聪出彩多了~在这里也为日本这方面教育喝彩一下~（PS：P酱。。感觉在叫偶家山P。。。）

17楼日本的教育要比我们牛逼多少啊

18楼日本人奇怪的逻辑

19楼为了这个结局，为了那么真的小演员们，我很感动。片子和墙壁之间和浪潮不能比，不一样。带给人一定的思考。